“好极了！老弟，太好了！“索科夫宁赞不绝口。“那你能不能从道理上讲清行军中营方阵的部署以及要做哪些机动才能布成？“

下士对答如流。

“好！老弟。“索科夫宁打断了下士的话。“我看得出来，你对战斗部署的学习比尉官们都强。操练结束后，请到团办公室来找我……“

少校接见苏沃洛夫时的态度更加亲切了：“值得高兴的是，我们团里有些军士并不是一味东游西逛，或光摆弄做曲酒那玩艺……请你说说，老弟，你是怎么学到这么多知识的，又是怎样把你的阅兵方阵操练得如此得心应手的？“

“这种战斗部署我反复研究过多遍，最后才彻底弄明白。但令人伤脑筋的是，那本书上没有给我们提供队形变换的线路图，光靠文字说明，是根本无法使士兵弄懂军事操练的，所以我就自己动手绘制了一套线路图……“

“真是好样的！“少校赞叹地说。

“至于士兵训练问题，“苏沃洛夫接着说，“我认为不仅新兵需要训练，老兵也应该参加训练。但在训练过程中，不要采用体罚士兵的严厉办法。对每个士兵，我都注意耐心培养，使他们不仅能尽快掌握技能，而且还要养成有超越他人的追求和愿望……“

对此，索科夫宁更是称赞不已。

“我一方面以亲切和善的态度对待他们；一方面又同他们一起操作，我尽量使他们能主动地去认识一切。为了立竿见影，他们自己规定：

‘谁不准确地完成操枪动作，谁就不准吃饭……’士兵都相当满意，因为他们没一个人因受污辱或被打伤而抱怨，也无一人开小差或被送往医院“。

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